学習の進め方の工夫 - 学友舎　高崎　(学友舎 lab )　

　　　学習の進め方の工夫

　学校の授業と成績評価方法は変わります

学校は『先生の説明を聞いて、それを理解する』授業から、『みずから調べて、考えて、意見をかわしあう中で、能動的に学び取る』授業へとかじを切りました。

定期試験と入試も歩を合わせて変わります。これからますます、考えて工夫する力が問われます。

それに合わせて、学友舎は、アクティブに工夫して、試しながら身につける学び方を工夫してきました。もちろん、その効果は定期試験の結果から確かめました。

アクティブラーニングが取り入れられていく学校の授業に、積極的に参加できるように進めます。教科書やワークを使いこなす、家庭学習の習慣もつきます。

　小中学校の授業・(定期)テスト・高校入試問題の最近の動向と、文部科学省
が進める教育政策

　ＩCＴ機器による学力低下と　アクティブラーニング

　ＡＩとオンライン教材の授業モデル

　　　　　ロシアの心理学者を引用する
　　　　　アクティブラーニングは、い
　　　　　がいとこれだったりします。

今までの、じょうずな授業とオンライン教材のイメージです。

講師の上手な授業や説明で、生徒は、ひとりではわからないことも、たやすく理解します。

講師が書いた図と説明を見ながら、生徒は考えます。理解と思考作業は、いわば二人三脚です。

このスムーズさは、時として、おたがいに楽しくなってしまいます。

これはＡＩとオンライン教材が得意とします ( ビデオ授業・ネット教材 )

　　　　　2015年から2017年にかけて
　　　　　この点への対処を試行しました。
2018年からの学習指導要領移行
期間へ対応しました。　

ところが、一人で考えたり問題を解くことになると・・・

講師の説明と解説がありませんから、わからなくなってしまいます。

授業を聞いているときとオンライン教材で学習しているときは『完璧に』できたはずが、テストになるとできなくなってしまいます。

つねではありませんが、しばしばこうなります。

このギャップを埋める工夫がアクティブラーニングです。

　学友舎高崎のアクティブラーニング

　　 ご注意　学友舎塾長は女性ではありません

学習の初めの段階から、完ぺきな説明は、あえて、ひかえます。
ヒントと適切な課題設定により、考え工夫することをうながします。

学校教科書の予習もします。辞典も調べて、わからないところを質問しながら、自分で読み解くことが大切です。

失敗とまわり道をいとわず、考えて試す体験をかさねられるように、講師は機転を利かせて学習を援助します。

これはＡＩとオンライン教材には、今のところできません。アドリブです。

　きめこまかな指導はもちろんです

　問題集の利用方法・調べ方・覚え方・ノートへのまとめ方などは、具体的に示
　　して練習します。教科内容は、必要に応じてより細かな説明をします。

『テストと学習方法の色分け』にのせた４ステップに配慮して進めます。

　すでに身につけた事にむすびつけて、ワンステップ進んだ理解のために、ヒン
　　トと課題を提示します。

　考え方と覚え方のポイントや、なぜ間違えたかを、自分なりに考察してまとめ
　　る手順を、練習をします。

　ふたつのアクティブ・ラーニング

アクティブラーニングは心理学・教育学の「構成主義」という学派の理論が
もとになっています

「構成主義」には心理学的構成主義と社会的構成主義の二つがあります。

　 心理学的構成主義は、学習者がみずから能動的に調べ、考え、工夫すること
で、借り物でない、応用力のある知識と思考力を、さらには発見・創造力を、
身につけるプロセスに注目します。

　 社会的構成主義は、学習者の社会的環境と対人関係をたくみにアレンジする
することで、社会的環境が必要とする知識と思考力が、その場で活動する人
の内面に形成・活性化されるプロセスに注目します。

文部科学省と学校教育関係者が、授業を変えようと参考にしているのは、そ
の両者です。

企業や大学が盛んに取り入れ始めたのは、社会的構成主義の教育方法です。
大手教育産業が I T 業界と組んで進めているのも、社会的構成主義です。

　学友舎は『塾 ⇔ 家庭学習 ⇔ 学校の授業』の関連に配慮

　学校の授業に取り入れられていくアクティブラーニングに、積極的に参加できる
　ように、応用力のある知識と思考力を身につけます。
　また、教科横断的な学力に配慮しています。

　そのために、おもに心理学的構成主義の研究と教育実践を参考にして、アクティ
　ブな学習方法を、工夫しています。